Ấn phẩm:
When do in service teacher training and books improve student achievement: experimental evidence from mongolia
Nhan đề song song
Người hướng dẫn
Tác giả chính
Habtamu Fuje
Tác giả khác
Năm xuất bản
2015
Nhà xuất bản
The World Bank
Mục lục
Địa chỉ truy cập
Số trang
41 tr.
Ngôn ngữ
en
Trích dẫn
ISBN
ISSN
Định danh khác
LIBOL_3768
Tài liệu chủ
Tài liệu tham khảo
Chủ đề
tiếng anh , đào tạo giáo viên , Mông Cổ
Kiểu tài liệu
Tài liệu tham khảo
Topic
Topic con
Bộ sưu tập
Vui lòng sử dụng ứng dụng DRM AOF để đọc tài liệu số
